نادي الكتاب

موضوع: نادي الكتاب الخميس 08 أكتوبر 2009, 6:08 am

نادي الكتاب

للكلمة تأثير قوي في النفوس ذلك أن كلمة ـ تبدو بسيطة ـ نسمعها من شخص عزيز أو نقرأها في كتاب قد تغير مجري حياتنا وتعدل من سلوكنا وتوجهنا إلي طرق لم نفكر أن نسلكها من قبل وقد تلقي الضوء علي طاقات وإمكانيات بداخلنا لم ندركها أو نشعر بوجودها .
وهذا المعنى هو ما أردنا أن نحققه من خلال ( نادي الكتاب ) والمناقشات التي تدور به فمن خلال هذه المناقشات يمكن تنمية الاتجاهات الإيجابية لدي الطلاب وكذلك تعديل السلوكيات الخاطئة .
كما أن أندية الكتب تمنح الطلاب قدر من المعلومات يتفوق من حيث الكم والكيف علي المعلومات التى قد يحصلوا عليها من خلال القراءات الفردية والتي قد تقتصر علي مجال أو اثنين فقط من مجالات المعرفة البشرية بينما من خلال ورش عمل ( نادي الكتاب ) يجعل الطلاب علي معلومات في كافة المجالات تتنوع بقدر تنوع الميول القرائية والاهتمامات للمشاركون .
فضلا عن أن مناقشة الكتب في جلسات جماعية يساعد في التخفيف من حدة الإضطرابات النفسية التي قد تصيب الطلاب ، كحالات الخجل والانطواء وحالات اللعثمة في الكلام والتى عادة ما يكون الخوف والارتباك السبب الرئيسي لها ، وحالات التعصب الديني والعنصري والسلوك المعادى للمجتمع ، وحالات الإكتئاب الناتجة عن الإعاقة البدنية ـ وتعد الكتب التي تتحدث عن الأبطال الرياضيين والساسة وغيرهم ممن تغلبوا علي الإعاقة ذات تأثير إيجابي في هذه الحالات ـ بالإضافة إلي حالات الإكتئاب التي قد يكون من أسبابها الخوف من الامتحانات ، والإضطرابات والمشاحنات الأسرية ، قلق الوالدين المبالغ فيه والضغط المستمر فيما يتعلق بالدراسة فيميل الطالب إلي العزلة والشرود ويجد صعوبة في التركيز في الدراسة وفي هذه الحالات يساعد (نادي الكتاب) في تجنب العزلة من خلال ورش العمل الجماعية ، وكذلك من خلال القراءات الدينية التى تبث روح السلام بداخل الطالب .
ويجب علي أخصائي المكتبة (من خلال هذه الأندية) أن يساعد في غرس الصفات التى تجعل الطالب محبوبا من الآخرين مثل التعاون وكذلك غرس الثقة بالنفس من خلال تهيئة الفرص لتعلم أشياء جديدة وتجنب المقارنة غير المتكافئة مع الآخرين ، فضلا عن توفير علاقة إنسانية بين أخصائي المكتبة والطلاب لوقايتهم من الإحباط والإكتئاب .
وهذا هو ما حاولنا تطبيقه علي مدى 3 أعوام هي عمر ( نادي الكتاب ) بمدرسة الورديان ث . بنين ـ إدارة غرب التعليمية والذي تم الإعلان عن بدء العمل به الأحد الموافق 26/11/2006 وعقدت أول ورشة عمل له الأحد الموافق 3/12/2006 وقد استمرت هذه الجلسات في الانعقاد أسبوعيا منذ ذلك التاريخ وحتى يومنا هذا ، قرأت خلالها أكثر من 45 كتاب ضمت موضوعات علي جانب كبير من الأهمية ارتبطت إلي حد كبير بالأحداث الجارية والموضوعات التي شغلت الرأي العام خلال هذه الفترة مثل كتاب :
- [ دع القلق وابدأ الحياة ] " ديل كارنيجي " - [ حقيقة البهائية ] " مصطفي محمود "
- [ الألوان في القرآن ] " أحمد رأفت " - [ وطني مصر ] " محمد سلماوى
- [ الشخصية القومية ] " يوسف ميخائيل أسعد "
- [ الإدمان في الثقافات المختلفة ] " محمد يسري دعبس "
وبعد ثلاثة أعوام من العمل نعتقد أننا نجحنا بدرجة كبيرة في تحقيق الأهداف التى كنا نرجوها من تأسيس نادي الكتاب بالمدرسة .

أ / رهام القسطاوى
أخصائية المكتبة

وهذه السنة الرابعة بالتوفيق والسداد يوم الأحد الحصة الثالثة من كل أسبوع

ربنا يوفققكم

thanks

محافظة الاسكندرية
إدارة غرب التعليمية
مدرسة الورديان الثانوية *بنين
المكتبة ...2009 / 2010م
................................

ورشة عمل رقم(1)

اليوم:الاحد
التاريخ:11-10-2009

- نادى الكتاب : مع الطلاب للسنة الرابعة من خلال الثقافة والمعلومات والاطلاع والتحوار.
اللقاء الأول : تم الإلتقاء بالطلاب من الفصول المختلفة وتزويد الطلاب بالأهداف المرجوة من نادى الكتاب ....منها ( كثرة المعلومات المستفادة من القراءة – معرفة الآراء الأخرى – واقعية المعلومات – الإرتقاء بفكر الطلاب ...الخ )

- تم مناقشة الكتاب الآتى
158.2لماذا من حولك أغبياء ؟ / شريف عرفه .–ط4 .- القاهرة:دار الافق للنشر والتوزيع،2008. الكتاب تحت رقم 18407
- يضم الكتاب عدة موضوعات منها :
-أنت تري العالم في ضوء برمجتك السابقة .. في ضوء تجاربك الشخصية التي مرت في حياتك ..
نظرتك للعالم صنعتها تجاربك الشخصية .. من أهم أسباب المشاكل التي تحدث بيننا أننا نفترض أن الآخر يرى العالم كما نراه نحن .. فهنا تحدث الخلافات والصدامات والصراعات .. ونتساءل : لماذا هم أغبياء إلى هذا النحو؟؟
- أنماط التواصل ( الإستجداء ، الأخذ بالقوة ، التواصل الفعال )
- إذا شعرت أنك علي صواب .. فهذا لا يعني بالضرورة أنك كذلك ..
-الحكم علي التصرفات لا علي النية
لا تعتقد أن الناس يجب أن يبجلوك بسب قلبك الأبيض وسريرتك الصافية .. بل راقب تصرفاتك ، ولتر ما الذي تفعله ولاحظ سلوكك.
مثال: هل تذكر المرة الأولي التي سمعت فيها صوتك مسجلاً علي شريط كاسيت ؟
لقد شعرت أن صوتك أسخف مما كنت تعتقد.. أليس كذلك ؟
هل تعرف السبب؟
السبب هو أننا لم نعتد أن نراقب أنفسنا من الخارج .. بل نراقب أنفسنا من الداخل فقط..
كنت تعتقد أن صوتك رائع .. لكن حين سمعته من الخارج وجدت الأمر مختلفاً قليلاً ..
صدقني.. ستفهم أن الناس يرونك من الخارج كما ترى نفسك من الداخل .. الناس تحكم عليك من تصرفاتك الخارجية والتي قد لا تراها بهذا الوضوح السافر من داخلك .. نحن لا نناقش هنا نواياك في إيجابية لا جدال .. لكن الناس لا يرون داخلك النقي .. لذلك حاول أن تجعل خارجك نقياً أيضا كي يرونه ..
راقب سلوكك .. فهو واجهتك الحقيقية أمام العالم .
-
تصدمنا معاملة الناس لا سيما أقربهم منا..

أنت من يضع القوانين والحواجز للناس كي يعاملوك على أساسها.. إعلم هذا..
مثال:
أحمد يحب سلمى منذ الأزل .. إرتبطا بخطبة جميلة ، وتوقع لهما الجميع مستقبلا ًحافلاً بالتفاهم والحب.. وبما أن الرياح لا تأتي غالباً بما تشتهي السفن فقد بدأ أحمد يعاني من مشكلة حادة في التواصل مع سلمى مشكلة جعلته يفكر جدياً في مسألة إرتباطهما
سألته: ماذا حدث؟
أجاب: حين تريد مني شيء ولا تجده ترفع صوتها .. لكن يضايقني أنها تتطاول علي..
وماذا تفعل أنت وقتها ؟
أجاب في حكمة:
أحاول أن أمتص غضبها .. أفعل ما يرضيها كي أتلاشي غضبها هذا في المستقبل..
لكنني لا أستطيع التحمل أكثر من هذا .. لماذا وصل بها وصل بها الحد إلي أن تتطاول علي؟ لماذا لا تتوقف عن هذا ؟!
في الحقيقة هذه القصة أكثر شيوعاً مما تعتقد..
حسناً .. فلنجب علي السؤال معاً.
لماذا لا تتوقف سلمى عن معاملة أحمد بهذه الطريقة المتجاوزة؟
الإجابة : ببساطة لأن أحمد هو الذي رسم لها بدقة هذه الطريقة لتتعامل معه بها
حيث تغضب وتثور .. من الصحيح أن يكون متفهماً .. لكن حين تبدأ في التطاول ما هو رد فعله؟.. يكون رد فعله هو ..
سأنفذ لك كل ما تطلبين ...!
فتكون الفكرة البديهية التي برمجها عليها هي :
هذا الأسلوب ناجح .. لأنك في كل مرة تتطاولين عليه تحصلين على ما تتمنين ؟ فلماذا تغيري هذه الطريقة الفعالة ..
كان من المفترض أن يؤكد لها أن خلافاتهما من الممكن أن يحلها بطيب خاطر .. لكنه قال لها لا إراديا ً: تطاولي علي لتحصلي علي ما تريدين ..
ولم يقل لها : إن هذا مرفوض ..لم يقل لها : إنه سيفعل ما ترى ، لو قالته بأسلوب أفضل.

والأن هلي يعاملك الناس بطريقة سيئة لا ترضاها؟
حسناً... ربما لأن هذا الأسلوب هو ما يصلح معك ، كي تعطيهم ما يريدونّ.
--------------------------------------------------------------------
-كيف تجعلهم يحبونك ..
هل لاحظت في حياتك العملية أن الناس يشعرون بالسعادة والإرتياح حين يتكلمون عن تجاربهم الشخصية ..
فلو منحتهم هذه السعادة سيحبونك ويقدرونك ويستمتعون بصحبتك وستجد منهم الكثير..
سيشعرون أنك مهتم فعلاً بهم وأنك مختلف عن باقي المتحدثين عن أنفسهم..
ببساطة : إستمع لهم بصدق كي يحبوك
ثانياً : ستدرك ما وراء مستوي إدراكك
-(وراء كل سلوك سلبي نية ايجابية )
- ماذا يفيد الإستماع الفعال
لا يمكنك أن تكون صورة عن شخص معين إلا لو تركته يتكلم وإستمعت اليه .. وقتها ستعرف كيف يفكر وستستطيع التعامل معه علي هذا الأساس.
مثال:
مديرك : شفت ماتش الأهلي والزمالك إمبارح ؟؟ كان ماتش غريب.
أنت: فعلاً يا أفندم .. الزمالك يستاهل اللي جرا له ..
مديرك : يستاهل اللي جرا له ؟؟؟ أنا زملكاويّّ

حسناً.. لو كنت قد صمت وسمعت ماذا سيحدث ؟

مديرك : شفت ماتش الأهلي والزمالك إمبارح ؟؟؟ كان ماتش غريب
أنت: (الإبتسامة وهزة رأس)
مديرك: الزمالك إتغلب رغم إنه لعب كويس .. أنا زعلت أوي
أنت (بعد ما فهمت): يلا معلش يا أفندم هي الكورة كده!

هل عرفت أهمية الإستماع الفعال، قبل أن تتسرع وتصدر أحكاماً؟

-----------------------------------------------------------------
( لا تحكم على الناس من معنى تصرفاتهم بالنسبة لك بل بالنسبة لهم )
- نيتك أم سلوكك ( نحكم على الآخرين من سلوكهم وعلى أنفسنا من نوايانا )
- معاملة الناس لك من إختيارك أنت ( لا تعامل الناس كما تحب أن يعاملوك بل عاملهم كما يحبون أن تعاملهم )
- المسؤلية والواجب
- كيفية التعبير بالحركة وإيصال الكلمة بالمعنى الصحيح
• تم تقييم اللقاء ومناقشة النقاط بالكتاب ومنها : معرفة شخصية الآخرين وكيفية التعامل مع الآخرين – التفاهم – الإعتراف بالأخطاء – تغيير الرأى إذا كان خطأ

• قام بعرض موضوعات الكتاب: أ / رهام القسطاوى ...أخصائى المكتبة

• حضر اللقاء الأول :
1 – محمود قاسم 1 / 18
2 – محمد ماهر سيد 1 / 16
3 – عاصم مصطفى عبد الحميد 1 / 9
4 – محمود كمال أحمد 1 / 18
5 – محمد محمود عبد الله 2 / 5
6 – خالد دسوقى 2 / 7 ....من أصدقاء المكتبة السابقين ومؤسسى منتدى المكتبة
7 – مصطفى إسماعيل 1 / 19
8 – مصطفى محمد حنفى 1 /19
9 – مصطفى سعيد 1 / 19
10 – حسن محمد حسن 2 / 15
11 – أحمد منصور 2 / 15
12 – محمد عبد الله عبد الرؤوف 2 / 13
13 – مصطفى على مصطفى 1 / 19

أخصائيو المكتبة
أ / هدى أبو بكر
أ / محمد حماد
أ / رهام القسطاوى ...مؤسس نادى الكتاب

الف شكررررررررررررررررررررررررررررررر

مع أطيب الأمنيات بالمزيد من التقدم والإزدهار والإستفادة والإصرار
القراءة فى المدرسة توسع دائرة خبرة الطلاب وتنميهم ، وتنشط قواهم الفكرية ، وتهذب أذواقهم ، وتشبع فيهم حب الاستطلاع النافع لمعرفة أنفسهم ، ومعرفة الرجال الآخرين ، وعلم الطبيعة ، وما يحدث وما يوجد فى أزمنة وأمكنة بعيدة. وهو يرغب بازاء هذا فى معرفة ما يتصل بالأشياء والحوادث المألوفة له . وكلما أشبعت رغبته فى الاطلاع ازدادت خبرته ، وصفا ذهنه ، واكتسب سعة المعرفة بالعالم الذى يعيش فيه ، وانبعث فى نفسه ميول جديدة موجهة

محافظة الاسكندريه
ادارة غرب التعليميه
مدرسة الورديان الثانويه بنين

الحضارة المصريه القديمه
تاليف:جورج هارت
اليوم/ الاحد
التاريخ/18/10/2009
الزمن/ الحصة الثالثة
اسماء الحاضرين
محمد محمود عبدالله حسن 2/5
مصطفى اسماعيل عبد الباقى 1/19
مصطفى مهدى السيد 1/19
محمد ماهرسيد مهنى 1/16
محمد فكرى بدرى 1/16
مصطفى محمد 3/2
حلمى جرجس1/5
اسلام محمود 2/7
احمد مصطفى امام 2/7
احمد يوسف العزب 1/5
احمد محمود محمد محمد 1/5
المتحدث فى الموضوع خالدالدسوقى2/7 رئيس جماعة اصدقاء المكتبه
الموضوعات التى تم مناقشتها
- سبب تسميت الفراعنه
- مصر صاحبة الارض السوداء ارض زراعيه خصبه
- اشهر ملوك مصر الفرعونيه
- التحنيط واسراره
- الاهرامات وكيفية بنائها
- مصر هبة النيل
- الكتابه والكتاب

اخصائيو المكتبه
ا/هدى ابو بكر اخصائي اول مكتبه
ا/محمد حماد اخصائي مكتبه
ا/رهام القسطاوى اخصائى مكتبه مؤسس فكرة نادى الكتاب

مشكورررررررر والى الامام

محافظة الاسكندرية
إدارة غرب التعليمية
مدرسة الورديان الثانوية *بنين
المكتبة ...2009 / 2010م
................................

ورشة عمل رقم(3)
اليوم:الاحد
التاريخ:25-10-2009

تم مناقشة مشكلة الادمان واسليب الوقاية والعلاج

- من النقاط التى تم مناقشتها معنى الإدمان حالة نفسية وأحيانا عضوية تنتج من تفاعل الكائن الحي مع العقار وتؤدي به إلي الرغبة الملحة في تناول هذا العقار بصفة مستمرة أو دورية للشعور بأثاره النفسية أو لتجنب الآثار المزعجة التي تنتج عن عدم توفره
- العوامل التى تؤدى الى الإدمان : غياب رب الأسرة لعدة أعوام فى الدول العربية
الرفقة غير الآمنة من أصدقاء السوء
وسائل الإعلام وبعض البرامج الهدامة
القدوة الفاسدة
المشاكل النفسية ....إلخ
- كيفية العلاج : العلاج النفسى
العلاج الجسدى
العلاج الإجتماعى
العلاج الأسرى
المتابعة بعد العلاج لعدم الإنتكاس

قام بعرض الموضوع الطالبان :
أحمد مصطفى إمام 2 / 7
إسلام محمود إبراهيم غريب 2 / 7

الحاضرون :
أ/ محمود كمال ( موجه أول المكتبة )
أ / فاطمة حامد ( موجه المكتبة )
ط : خالد الدسوقى 2 / 7 ( رئيس جماعة أصدقاء المكتبة )
أحمد محمد الشاذلى 2 / 1
أحمد محمود محمد 1 / 5
مؤمن عبد المنعم محمد 1 / 12
محمد ماهر سيد 1 / 16
مصطفى مهدى السيد 1 / 19
محمد أحمد سليمان 1 / 12
أحمد يسرى حسن 2 / 7
محمد إبراهيم محمد 2 / 7
مصطفى إسماعيل عبد الباقى 1 / 19
محمد فكرى بدرى 1 / 16

أخصائيو المكتبة
أ / هدى أبوبكر
أ / محمد حماد
أ / رهام القسطاوى.... مؤسس نادي الكتاب

رائع الإجتماع شرفت بحضوره وكان اللقاء مثمر
نتمنى المزيد

الإدمان
إن هذا الموضوع من المواضيع الهامة التي تواجه الشباب في هذا السن وبالرغم من انشغال الجميع بفيروس انفلوانزا الخنازير وبسبب الظروف التي نمر بها لقد اخترت هذا الموضوع لنفسي وساعدني فيه العاملين بالمكتبة وزميلي الذي يتحدث عن العلاج وان تعمقان في الموضوع أود إن إبداء بمعنى الإدمان وبرغم إن التعريفات كثير لكن المعنى واحد وهو تكرار عمل شي في فترات زمنيه متفاوتة ولا تستطيع إن توقفه لذا فالذي يدخن باستمرار فهو مدمن لكنه سلبي والذي يقرا باستمرار فهو مدمن ولكنه ايجابي وان الإدمان ليس له سن محدد فانه لا يفرق بين صغير وكبير ولا ذكر ولا أنثى والمدمن مذنب في حق صحته و الصحة التي وهبها الله له سيحاسبه عليها فيما أفناها فعلى الإنسان الاستفادة بصحته في عمل الخير ومن عوامل الوقوع في الإدمان ألصحبه السيئة وغياب رب إلا سره عن المنزل وبذالك يغيب الأب الناصح فيقع الولد في الإدمان في أول مصادفه له وان القدوة من عوامل الإدمان حيث إن الإعلام في الأفلام حين يأتون بالبطل في موقف يفكر أو هارب من المنزل أو واقع في مشكله فيعرضوا البطل يدخن أو يشرب المخدرات وان راء الشباب قدوتهم مدمن فيحاولون إن يجربوا ذالك مثل لاعب كره القدم الارجنتينى مارا دونا فقد كان مدمن .
منذ فتره كان إلا ب عندما يريد إن يحمى نفسه وأسرته وأبنائه من خطر الإدمان كان يلحقهم بنادي لكي يحميهم من الإدمان وألان المخدرات وصلت النوادي والرياضيين الذين تتوقف حياتهم ويتعطل مستقبلهم عندما يبدأ في الإدمان وان رجعنا إلى التاريخ * فأين اكتشف التبغ؟
عندما ذهب الأوربيون لاكتشاف قارة جديدة أمركا الجنوبية وجدوا السكان الأصليون (الهنود الحمر) يشعلون التبغ ويستنشقوه كنوع من أنواع المكيفات والطقوس الدينية واستخدموه في حفلاتهم الدينية وأخذه الأوربيون و طوروه إلى ما هو ألان حيث السجائر متوفرة بالنكهات مثل الشيك ولاته والنعناع ويوجد أيضا سجائر لمن هم دون سن الرشد وكلنا متفقين إن التدخين في البوابة الرئيسية للإدمان وان نظرنا إن الوقاية خير من الوقوع في الإدمان فعلى البيت تقديم النصائح لأولادهم وإرشادهم في كل المنشات كالمدرسة والنادي والمسجد والكنيسة والقانون وهنا دور القانون في تجريم الإدمان فقد نصت وزاره الصحة على إن لا يجوز استيراد أو تصدير أو إنتاج اى نوع من التبغ إلا بمواصفات حيث لا تزيد نسبه القطران عن 20 مجم في ألسيجاره الواحدة وان يثبت على كل العلب التحذير الاتى ((التدخين ضار بالصحة ويسبب الوفاة)) وما يعنيه ومعاقبه صاحب الشركة الذي لا يقوم بذالك بالحبس مده لا تزيد عن سنه وغرامه لا تقل عن 100جنيه ولا تزيد عن 1000جنيه وأيضا حذره وزاره الصحة من التدخين في وسائل النقل و الأماكن العامة والمغلقة ومخالفه ذالك عقوبة بالحبس مده لا تتجاوز أسبوع وغرامه لا تقل عن 5جنيهات ولا تزيد عن 20 جنيه وحينما لا يطبق هذا ياتى دورك أنت إن تمنعه فانه يضرك ويضر أولادك ومعاقبه المسئول عن ذالك وان الساكت فن الحق ضعيف وحينما يصل المدمن مرحله لا يستطيع الرجوع فيها فهنا ياتى دور العلاج الذي سيتحدث عنه زميلي الطالب / احمد مصطفى إمام .
وفى النهاية أود إن أوجه الشكر إلى العاملين بالمكتبة الذين ساعدوني في اختيار الكتاب المناسب وهو كتاب مواجهه الإدمان من تأليف الدكتور مسعد سيد عويس وارجوا من الله إن أكون قد وفقت في كتابه هذا الموضوع فان وفقت فهو من عند الله وشكرا .

اشترك فى موضوع الادمان :
الطالب /اسلام محمود ابراهيم غريب فصل 2/7 قام بمناقشه الموضوع وكتابته على المنتدى afro

.
الطالب /احمد مصطفى احمد امام فصل 2/7 قام بمناقشه العلاج وكتابته على المنتدى Wink

.

علاج الإدمان

ما من بيت يصاب أحد أفراده بآفة الإدمان على الخمور أو المواد المخدرة إلا وتجده يرفع شعار لا فائدة مخبرًا إياك عن عدد المرات التي تعرض فيها المصاب للعلاج ثم عاد بعد ذلك لارتكاب نفس الفعل من جديد وهنا تكمن خطورة هذا الإدمان في أن تكرار المحاولة والفشل يفتح للشيطان والوساوس بابًا عظيمًا يفضي بالمرء إلى الاستسلام وعدم المقاومة وتأتي الطامة الكبرى عندما يتسرب اليأس إلى نفوس الأسرة المحيطة بالمدمن حيث يرتكز عامة جهد العلاج عليها في توفير المناخ المناسب للعلاج وتوفير الدعم النفسي المطلوب لكي يجتاز المدمن هذه المرحلة الخطيرة من التعامل مع إدمانه.

ويمثل علاج هذه الظاهرة في مجتمعاتنا العربية والإسلامية مشهدًا من المشاهد التي يتكرر فيها الشعور بالفشل في الأعم الأغلب وعدم النجاح في التخلص منه وإن كان هذا لا ينفي ولا يقلل من نسبة تحقق النجاح للعديد من المصابين بهذا النوع من الإدمان.

والإدمان للتعريف هو مرض مزمن يؤثر على أداء الفرد لوظائفه في الأطر المحيطة به من العائلة والعمل والمجتمع ويصاحب بوجود اشتياق قهري غير مسيطر عليه من قبل الفرد المدمن نفسه وبحث مستمر عن المخدر ومحاولة تحصيله بأي طريقة ووسيلة والاستمرار في استخدام المخدر رغم العواقب السلبية التي يسببها له.

إن الطريق إلى الإدمان يبدأ بتناول المخدر ويصحب ذلك اعتقاد ساذج بإمكانية التخلص منه في الوقت المناسب وضبط النفس على ألا تنسحب وتجر وراءه، ولكن مع مرور الوقت وتعدد مرات الاستخدام نتيجة للاستهانة تارة والجهل تارة أخرى وصحبة السوء تارة ثالثة والهرب من المشاكل والضغوط تارة رابعة، فإن قدرة الشخص على الاختيار بين تناوله أو عدم تناوله تتأثر، والأدق من ذلك أن يقال أنها تضعف بشدة ويصبح أسيرًا لعادة مستحكمة هي موطن الخطورة في الإدمان ويرجع هذا وبجزء كبير منه إلى تأثير الاستخدام الطويل للمخدر على وظائف الدماغ وبالتالي على السلوك.

فالبحث عن المخدر يصبح فعلًا قهريًا، وبما أن الرغبة الملحة لاستخدام العقاقير يمكنها أن تستمر طوال حياة الفرد فإن تأثير الإدمان يشمل بالإضافة إلى الرغبة الشديدة لاستخدام المخدر مجالًا واسعًا من اضطرابات السلوك وبالتالي التأثير على أدائه الوظيفي داخل الأسرة والعمل والمجتمع.

ومن الممكن أن يضع الإدمان الأشخاص في مواجهة الإصابة بأمراض كثيرة، بل يكون هذا هو الغالب على حال المدمن سواء كانت الإصابة بهذه الأمراض ناشئة عن استعمال المخدرات نفسها بشقيها الطبيعي والكيماوي أو ناشئة عن التغير الذي يطرأ على سلوك المدمن والعادات الصحية والظروف المعيشية المصاحبة للإدمان.

ولأن الإدمان يعطل جوانب عديدة من حياة الفرد فعلاج هذا المرض ليس سهلًا سواء في مدته وزمنه أو في شدته وصعوبته ويجب أن يشمل عوامل عديدة كل واحد منها يتعامل مع جانب معين من المرض وآثاره السلبية.

وفي المحصلة يجب في النهاية أن يساعد الفرد على التوقف عن استخدام العقاقير والمخدرات بأنواعها المختلفة والنجاح في إبقائه بعيدًا عنها طيلة حياته مستغنيًا عن آثارها واستعادة قدراته والقدرة على العودة إلى المجتمع بقوة وفاعلية.

هناك العديد من العقاقير المخدرة التي يمكن الإدمان عليها ولا بد من معرفة التاريخ المرضي قبل الشروع في العلاج فكما أن التاريخ الطبي المتكامل أساسي في تشخيص الأمراض فكذلك التاريخ الإدماني للفرد مهم للغاية في البدء بالعلاج ولابد للطبيب المعالج من معرفة أدق التفاصيل المرضية السابقة وأي تغيرات حديثة لأن هذا يساعد الطبيب في الإسراع للوصول للتشخيص وكسب الكثير من الوقت.

ويختلف العلاج باختلاف نوع المخدر ومدة تعاطيه وشدة الإدمان والمشاكل التي تصاحب سوء استخدام العقاقير من أمراض عقلية وأمراض مهنية أو مشاكل اجتماعية.

وبرامج العلاج من تعاطي المخدرات لها العديد من الفوائد فمنها أنها تخلّص المجتمع من بعض أكثر الآفات الاجتماعية تدميرًا ـ مثل الجريمة وانتقال الأمراض المعدية وتدني الإنتاجية واضطراب الأسرة والمجتمع وقد برهنت الأبحاث الموثقة والتجارب الطبية السريرية المؤكّدة مرارًا على أن هذا العلاج فعّال في مساعدة المدمنين على الامتناع عن تعاطي المخدرات والوقاية من الإصابة بفيروس الأيدز ورعاية المصابين به وتحسين حياة الأشخاص وزيادة إسهامهم في المجتمع وقيامهم بدور فعال حقيقي.

وتبيّن الدراسات أن العلاج يمكن أن يخفّض النشاط الإجرامي بنسبة تصل إلى 80 % ويقلّل من التردّد على المستشفيات بنحو 30 إلى 50 % كما يفيد مكتب السياسة العامة لمراقبة العقاقير في الولايات المتحدة بأن احتمالات أن يصاب حاقنو المخدرات الذين لا يخضعون للعلاج بفيروس الإيدز تزيد ست مرات على احتمالات إصابة من يخضع له ويواظب عليه.

إضافة إلى ذلك فإن بذل جهد لمعالجة المرتهنين بالمخدرات وإعادة تأهيلهم هو أقل البدائل تكلفة، وبحسب الأسلوب المختار، تُقدّر الأموال التي تُنفق على معالجة الشخص الواحد في كل سنة بما يتراوح بين خُمس وثُلث تكلفة إيداع المدمن في السجن أو تركه دون علاج.

إن كل دولار من دولارات الولايات المتحدة يُستثمر في العلاج، يخفض تكلفة الجريمة ذات الصلة بالمخدرات بما يتراوح بين 4 و7 دولارات، وإذا أضيف إلى ذلك ما يوفر في مجال الرعاية الصحية، فإن مجموع المدّخرات يمكن أن يتجاوز إجمالي التكاليف بنسبة 12 إلى 1.

وتكون المعالجة من تعاطي المخدرات أنجع إذا تمت في شكل سلسلة متواصلة من الرعاية، تستخدم فيها مجموعة مناسبة من طرائق العلاج الدوائية والنفسية لفترة ملائمة من الزمن وكان مفهومًا أن لكل شخص احتياجات مختلفة.

وأكثر نظم المعالجة من تعاطي المخدرات فعالية هي تلك النظم التي توفر العلاج في المراحل المبكّرة لتعاطي المخدرات وتشرك الأسرة والمجتمع وتتعاون مع أرباب العمل وسلطات العدالة الجنائية بغية مساعدة مدمن المخدرات أو الكحوليات على أن يندمج في المجتمع ويؤدي وظيفته على نحو كامل.

فالعلاج وسيلة ناجحة فعلًا ولكنّ هناك أمورًا كثيرة يمكننا أن نقوم بها على نحو أفضل، ذلك أنه حتى في أفضل الظروف لا يتلقى العلاج فعلا سوى نصف المحتاجين إليه من البالغين أما الحال بالنسبة إلى المراهقين فهي أسوأ من ذلك بكثير حيث لا يحصل على العلاج في بعض البلدان سوى 20 % من الشباب الذين يحتاجون إليه.

وإلى اللقاء في الجزء القادم وموعدنا مع مراحل علاج الإدمان اخوكم الطالب / احمد مصطفى امام Wink

.

موضوع مهم بالنسبه لطلبه الثانويه العامه وياريت الاهتمام وقراه الموضوع ونراكم قريبا فى موضوع جديد

الطالب /اسلام محمود ابراهيم غريب afro

.

موضوع رائع أبعد الله عنكم الادمان بكافة أنواعه

رائع ياشباب ومجهود يستحق الشكر والتقدير

للحصول على مزيد من المعلومات عن موضوع الادمان يمكن الاطلاع على الصادر الاتية:

- سعد سيد عويس . دور المؤسسات الرياضية والشبابية فى مواجهة الإدمان . القاهرة : مؤسسة عويس ، 2004 م .

- صبحى سليمان . الشباب والخطر : الرؤية والعلاج . القاهرة : دار الأمل للنشر والتوزيع ، 2009 .

- محمد فتحى عيد . التعاطى جريمة أم لا ؟! . القاهرة : الهيئة المصرية العامة ، 1985

الله ينور

خبرهام

سيتم عرض موضوع الادمان الذى تم مناقشته فى نادى الكتاب بواسطه الطالبان
اسلام محمود ابراهيم غريب والطالب احمد مصطفى احمد امام
باللغه الانجليزيه وذلك لاهميه الموضوع غدآ
لعشاق اللغه الانجليزيه. afro

صوررااااائعة

» نادي الكتاب
» نادي الكتاب11-3-2007
» رسميا .. نتيجة انتخابات نادي الزمالك
» يوم الكتاب العالمى
» مقتطفات من مجلة أكتوبر العدد : No1800-24/04/2011 شىء من التفصيل